La prise en soin de la personne âgée
Formation en Intra Présentiel - Réf RPFC26A
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Formation créée le 21/03/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Dans les établissements accueillant des personnes âgées, les ASH jouent un rôle clé dans l’accompagnement quotidien des résidents. Au-delà de l’entretien des locaux, ces professionnel(le)s participent activement au bien-être et à la dignité des personnes âgées en veillant à leur confort, leur hygiène et leur sécurité. Cette formation vise à renforcer leur compréhension du vieillissement, à mieux cerner les besoins des résidents et à adopter des postures adaptées pour une prise en soin bienveillante et respectueuse. L’objectif est ainsi de développer des compétences essentielles pour travailler en équipe et offrir un cadre de vie bienveillant aux résidents.
Objectifs de la formation
- Comprendre le vieillissement et ses impacts sur la personne âgée
- Adopter une posture professionnelle bienveillante dans l’accompagnement au quotidien
- Appliquer les principes d’hygiène et de confort dans la prise en soin
- Identifier et prévenir les risques liés aux soins d’hygiène et au déplacement des résidents
- Communiquer efficacement avec les résidents et l’équipe soignante
Profil des bénéficiaires
- Agents de service hospitaliers (ASH)
- Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation.
- Formation dispensée en français, maîtrise de la langue française.
- Matériel nécessaire à l’intervenant(e) : vidéoprojecteur et ordinateur.
Contenu de la formation
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1. Le vieillissement et ses impacts
- Les changements physiologiques liés à l’âge : capacités physiques, mobilité, gestes du quotidien.
- Les troubles sensoriels liés : vue, ouïe, odorat, goût et toucher.
- Les changements psychologiques et cognitifs : mémoire, attention, raisonnement, anxiété, dépression et impact sur le comportement.
- La maladie d’Alzheimer et autres troubles neurodégénératifs.
- Les changements sociaux et émotionnels : solitude, isolement affectif, importance du lien social et du respect de la dignité, les relations avec les proches et le personnel soignant.
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2. Les besoins fondamentaux de la personne âgée et le rôle de l’A.S.H dans la prise en soin
- Les besoins essentiels de la personne âgée (Références Maslow & Virginia Henderson).
- Le rôle des ASH dans la prise en soin : l’impact de leur travail sur le bien-être du résident.
- L’importance d’un environnement propre et apaisant.
- L’observation et le signalement des signes inhabituels chez les résidents.
- Les bonnes pratiques d’écoute et d’observation.
- La gestion des émotions et le positionnement professionnel.
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3. Les soins d’hygiène et le confort de la personne âgée
- Les soins d’hygiène : principes et bonnes pratiques :
- o L’hygiène corporelle : toilettes complètes et partielles.
- o Le respect de l’intimité et de la dignité du résident.
- o L’adaptation des soins en fonction des pathologies.
- Les bonnes pratiques pour le confort et la prévention des complications :
- o L’installation et le repositionnement des résidents alités.
- o La prévention des escarres et des douleurs liées à l’immobilité.
- o L’importance de l’hydratation et de l’alimentation.
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4. La prévention des risques et la communication professionnelle
- La prévention des risques liés à la mobilité et aux déplacements : prévention des chutes, utilisation du matériel d’aide à la mobilité.
- Les bons gestes et postures pour éviter les TMS.
- L’adoption d’une communication claire et rassurante.
- La gestion des situations de stress ou d’agressivité.
- Le travail en équipe : transmission des informations et collaboration.
Carine Anciaux, Présidente, référente pédagogique et numérique, référente handicap Claire Royer et Aurélie Fauchet, Assistantes administratives Formateur/trice spécialisé(e) dans le secteur médico-social
- Avant la formation : Questionnaire de positionnement, recueil des attentes
- Pendant la formation : Signature des feuilles d'émargement par demi-journée, Evaluations formatives régulières par le formateur
- En fin de formation : Evaluation sommative des connaissances à chaud, Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
- Après la formation : Délivrance d'un certificat de réalisation de la formation, Bilan téléphonique avec le commanditaire, Bilan téléphonique avec le formateur
- Après la formation : Evaluation du transfert des acquis et mesure d'impact (de 1 à 3 mois)
- Apports théoriques en pédagogie active
- Echanges et partage d’expérience sur le vécu des participants
- Etudes de cas et mises en situation
- Diaporama (transmis aux participants)
- Mise à disposition d'un espace extranet individuel