Pratiquer l'hypnose à l'hôpital pour réduire l'anxiété, mettre à distance les traumatismes (Niveau 2)
Formation en Intra Présentiel - Réf TNM09A
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Formation créée le 31/05/2024. Dernière mise à jour le 12/12/2024.
Version du programme : 3
Programme de la formation Version PDF
Vous avez suivi notre formation PRATIQUER L’HYPNOSE A L’HOPITAL pour réduire l’anxiété, mettre à distance les traumatismes (Niveau 1) et vous souhaitez vous perfectionner, améliorer votre pratique actuelle et développer davantage vos compétences ? C’est ce que vous propose le niveau 2 de la formation. Vous aurez ainsi l’occasion d’échanger sur les succès et difficultés éventuelles rencontrées et d’apprendre d’autres pratiques hypnotiques complémentaires.
Objectifs de la formation
- Identifier les raisons des succès et/ou difficultés rencontrées au cours de votre pratique.
- Mettre en place des actions correctrices si nécessaire.
- Développer la conscience de ses propres besoins.
- Apprendre à se ressourcer par l’auto-hypnose.
- Savoir accompagner un patient vers la détermination d’un objectif pour sa séance d’hypnose.
- Connaître les outils pour provoquer une transe profonde.
- Mener une séance d’hypnose complète avec pont vers le futur.
- Connaître les outils du changement.
- Faire « parler » l’inconscient.
- Faire intégrer un nouveau comportement.
- Vérifier l’écologie du changement pour le patient.
Profil des bénéficiaires
- Psychiatre, Psychologue, Infirmier/ère (IDE).
- Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation.
- Avoir suivi la formation de niveau 1.
- Formation dispensée en français, maîtrise de la langue française.
Contenu de la formation
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1. Préambule : retour sur expérience
- Retour d’expérience des participants depuis la formation de niveau 1 sous forme de questions/réponses.
- Révision des suggestions et des inductions.
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2. L’autohypnose au service du soignant
- S’induire un état d’hypnose.
- Construire son lieu ressource en tant que soignant.
- Créer un déclencheur de mode « Je me ressource ».
- Retrouver un état de bien-être : l’ancrage positif.
- Désamorcer un souvenir douloureux : la désactivation d’ancre.
- Prendre du recul : se dissocier pour se réassocier.
- Se souvenir et transformer (sous-modalités sensorielles).
- Moduler l’intensité.
- Jouer avec le temps.
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3. Déterminer un objectif
- Questionner l’état présent.
- Définir l’état désiré.
- Mettre en lumière les valeurs.
- Faire un pont vers le futur.
- Vérifier l’écologie.
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4. Approfondir la transe
- Une induction plus rapide : la rupture de pattern.
- Pouvoir faire dire oui ou non pendant la transe : la mise en place d’un signaling.
- Induire une transe profonde : le fractionnement.
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5. Les protocoles de changement
- Mettre à distance les émotions douloureuses ou les peurs : La double dissociation.
- Intégrer un nouveau comportement.
- Activer la créativité du patient : le protocole de Rossi.
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6. Faire parler l’inconscient
- Solliciter une part inconsciente.
- Résoudre des conflits internes : le dialogue des parties.
Carine Anciaux, Présidente, référente pédagogique et numérique, référente handicap Claire Royer, Assistante administrative Aurélie Fauchet, Assistante administrative Formateur/trice hypnothérapeute spécialiste de l’hypnose thérapeutique
- Avant la formation : Questionnaire de positionnement, recueil des attentes
- Pendant la formation : Signature des feuilles d'émargement par demi-journée, Evaluations formatives régulières par le formateur
- En fin de formation : Evaluation sommative des connaissances à chaud, Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
- Après la formation : Délivrance d'un certificat de réalisation de la formation, Bilan téléphonique avec le commanditaire, Bilan téléphonique avec le formateur
- Après la formation - Evaluation du transfert des acquis et mesure d'impact ( de 1 à 3 mois)
- Apports théoriques en pédagogie active
- Travaux de groupe
- Travaux pratiques, simulation
- Intégration par des ateliers de mise en pratique à toutes les étapes clés de l’apprentissage, tout au long de la formation.
- Diaporama (transmis aux participants)
- Vidéoprojecteur et ordinateur
- Mise à disposition d'un espace extranet en ligne pour chaque apprenant (documents pédagogiques et administratifs, émargement en ligne, questionnaires en ligne).