Être référent de vie sexuelle et affective auprès des personnes en situation de handicap - Inter
Formation en Inter Distanciel - Réf HD06BC
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Formation créée le 15/11/2024.
Version du programme : 2
Programme de la formation Version PDF
« La santé sexuelle et affective fait partie intégrante de la santé, du bien-être et de la qualité de vie dans leur ensemble ». L’accès pour tous à la santé affective et sexuelle doit donc être garanti. La promotion de la santé affective et sexuelle s’entend comme une contribution fondamentale à la santé et au bien-être global de la personne tout au long de sa vie. L’intimité, la vie affective et la sexualité sont ainsi des libertés fondamentales pour tous. En institution, le non-respect de ce droit est considéré comme une violence et une discrimination. La formation a donc pour objectif d’apporter les clés permettant au référent de vie sexuelle et affective de mener son rôle dans le respect des recommandations.
Objectifs de la formation
- Connaître le cadre juridique entourant la vie sexuelle et affective de la personne en situation de handicap.
- Connaître les obligations des établissements de santé.
- Identifier les rôles du référent de vie sexuelle et affective.
- Prévenir et repérer les violences sexuelles.
- Identifier les actions à mener en cas de détection de violences sexuelles.
- Connaître les informations à transmettre dans le cadre de sa mission d’accompagnement du patient.
- Adopter la bonne posture lors de sa mission d’accompagnant.
Profil des bénéficiaires
- Référent et futur référent de vie sexuelle et affective au sein des Etablissements de santé
- Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation.
- Formation à distance (visio), savoir utiliser les outils numériques nécessaires.
- Matériel nécessaire : ordinateur avec connexion internet, micro, caméra, haut-parleur.
- Formation dispensée en français, maîtrise de la langue française.
Contenu de la formation
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1. Le cadre juridique et les obligations des établissements de santé en termes de vie sexuelle et affective
- Les droits des personnes en situation de handicap
- Les devoirs et obligations des établissements de santé
- Qu’appelle-t-on « Violence sexuelle » ?
- Le niveau de responsabilité et les conséquences pour les établissements de santé.
- Les raisons d’être et rôles du référent, personne ressource, en vie sexuelle et affective.
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2. La sexualité : Généralités
- La Santé sexuelle et la santé reproductive : définition, concepts, les personnes concernées, la sexualité en France.
- Les effets d’une vie personnelle, intime et sexuelle épanouie sur l’état de santé.
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3. Le rôle du référent dans le contexte de violences sexuelles
- La prévention et le repérage des violences physiques, psychologiques et sexuelles auprès des personnes en situation de handicap.
- Les actions à mettre en œuvre en cas de détection de situation de violence sexuelle : comment agir et réagir ?
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4. Le référent : un partenariat pluriel
- Les différents partenaires ou personnes ressources.
- Les obligations en matière de recrutement du personnel.
- L’implication du conseil de la vie sociale (CVS).
- Les relations avec les proches du patient.
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5. L’accompagnement des patients dans leur vie intime et sexuelle.
- Les informations à transmettre et/ou à afficher.
- Les actions de sensibilisation à mener.
- La contraception et les infections sexuellement transmissibles.
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6. Les attitudes à adopter en fonction de la situation
- Les attitudes et comportements à adopter.
- Le dépassement de ses propres représentations et tabous.
Carine Anciaux, Présidente, référente pédagogique et numérique, référente handicap Claire Royer et Aurélie Fauchet, Assistantes administratives Formateur(rice) spécialisé(e) sur le thème de la sexualité des personnes en situation de handicap.
- Avant la formation : Questionnaire de positionnement, recueil des attentes
- Pendant la formation : Signature des feuilles d'émargement par demi-journée, Evaluations formatives régulières par le formateur
- En fin de formation : Evaluation sommative des connaissances à chaud, Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
- Après la formation : Délivrance d'un certificat de réalisation de la formation, Bilan téléphonique avec le formateur
- Après la formation : Evaluation du transfert des acquis et mesure d'impact (de 1 à 3 mois)
- Apports théoriques en pédagogie active
- Diaporama (transmis aux participants)
- Documents et sites ressources mis à disposition
- Mise à disposition d’un espace extranet individuel