Utiliser l'outil Pathos
Réf CR08A
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Formation créée le 08/05/2024.
Version du programme : 6
Programme de la formation Version PDF
Outil élaboré en partenariat par le Syndicat National de Gérontologie Clinique (SNGC) et le service médical de la CNAMTS, le modèle PATHOS évalue les soins médico-techniques requis pour assumer la prise en charge de toutes les pathologies d’une population de personnes âgées, en établissement ou à domicile. Cette évaluation est issue des situations cliniques observées. Depuis le printemps 2018, une nouvelle version du modèle Pathos est proposée. Cette formation vise à permettre aux participants d’aller vers une évaluation de qualité optimale autant pour l’amélioration de la qualité des soins que pour l’équilibre budgétaire de leur établissement.
Objectifs de la formation
- Connaître les enjeux de soins et financiers des évaluations.
- Comprendre l'outil PATHOS.
- Comprendre l’articulation entre l’évaluation AGGIR et l’évaluation Pathos.
- Connaître les 8 postes de soins mobilisés ainsi que les différents types d'objectifs et d'indicateurs du modèle.
- Connaître les étapes de la cotation, les états pathologiques et les domaines pathologiques de PATHOS ainsi que les règles d'utilisation des profils de soin.
- Respecter les principes PATHOS pour évaluer les soins requis.
- Acquérir une méthodologie pour réaliser une coupe PATHOS efficiente.
- Approfondir le codage.
- Savoir s'organiser pour préparer la coupe en équipe pluridisciplinaire au sein de son établissement.
- Optimiser son argumentation des besoins en soins requis des résidents.
Profil des bénéficiaires
- Médecins coordonnateurs, infirmières coordinatrices, cadres de santé et psychologues
- Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation.
- Formation dispensée en français, maîtrise de la langue française.
Contenu de la formation
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1. Les enjeux des évaluations
- Les enjeux de soins pour le résident
- Les enjeux financiers pour l’établissement
- Le lien entre les grilles AGGIR et PATHOS
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2. Les principes et objectifs du modèle PATHOS
- Les acteurs à mobiliser pour préparer la coupe
- Les éléments à recueillir en amont pour une évaluation gérontologique pluridisciplinaire
- La pondération des pathologies du patient par un profil de soin
- La détermination des moyens à mobiliser pour les 8 postes de soin
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3. Les différents indicateurs
- Les indicateurs quantitatifs :
- • La notion de points PATHOS,
- • Les principes du Pathos Moyen Pondéré (PMP)
- Les indicateurs qualitatifs :
- • La description de l'activité
- • Les SMTI (Soins Médicaux et Techniques Importants) et USLD (Unités de soins de Longue Durée) requalifiées
- • Les Groupes Proches de Patients (GPP)
- L’utilisation stratégique de ces indicateurs
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4. La méthodologie de codage
- Les Soins requis
- Les 50 états pathologiques
- L’agrégation à un état pathologique du thésaurus
- Les 8 postes de consommation de ressources
- L’association à l’un des 12 profil de soins
- 240 couples plausibles état pathologique / profil
- Les soins médicaux et techniques importants " SMTI "
- Cas pratique de codage : l’optimisation de la cotation
- La traçabilité
Carine Anciaux, Présidente, référente pédagogique et numérique, référente handicap Claire Royer, Assistante administrative Aurélie Fauchet, Assistante administrative Formateur/trice spécialisé(e) dans l’utilisation des outils d’évaluation en EHPAD
- Avant la formation : Questionnaire de positionnement, recueil des attentes
- Pendant la formation : Signature des feuilles d'émargement par demi-journée, Evaluations formatives régulières par le formateur
- En fin de la formation : Evaluation sommative des connaissances à chaud, Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
- Après la formation : Délivrance d'un certificat de réalisation de la formation, Bilan téléphonique avec le commanditaire, Bilan téléphonique avec le formateur
- Après la formation - Evaluation du transfert des acquis et mesure d'impact ( de 1 à 3 mois)
- Apports théoriques en pédagogie active
- Echanges et partages d’expériences sur le vécu des participants
- Etude de cas
- Diaporama (transmis aux participants)
- Vidéoprojecteur et ordinateur
- Mise à disposition d'un espace extranet en ligne pour chaque apprenant (documents pédagogiques et administratifs, émargement en ligne, questionnaires en ligne).