Approche de l'éthique professionnelle dans l'accompagnement des publics

Formation en Intra Présentiel - Réf AF10A

Formation créée le 10/04/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)
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Approche de l'éthique professionnelle dans l'accompagnement des publics

Formation en Intra Présentiel - Réf AF10A


Cette formation propose aux éducateurs spécialisés de renforcer leurs repères pour penser et agir avec justesse dans l’accompagnement des publics. Dans un contexte professionnel marqué par la complexité des situations, les tensions entre autonomie, protection, confidentialité et partenariat, elle offre un cadre de réflexion concret sur l’éthique professionnelle. Adaptée aux réalités de terrain, notamment en prévention spécialisée, elle vise à soutenir l’analyse des pratiques, la qualité de la relation éducative et la sécurisation des décisions professionnelles. Elle permet ainsi de développer un positionnement éthique, réfléchi et ajusté aux besoins des personnes accompagnées dans le respect du cadre institutionnel partagé collectivement.

Version PDF

Objectifs de la formation

  • Définir les repères fondamentaux de l’éthique professionnelle dans le champ de l’accompagnement éducatif et social.
  • Distinguer les notions d’éthique, de déontologie, de cadre réglementaire, de secret professionnel et de responsabilité professionnelle.
  • Repérer les situations génératrices de questionnement ou de dilemme éthique dans ses pratiques.
  • Analyser une situation professionnelle complexe à partir d’une méthode structurée de réflexion éthique.
  • Adapter une posture professionnelle aux enjeux relationnels, institutionnels et partenariaux rencontrés dans l’accompagnement des publics.
  • Sécuriser sa pratique en matière de confidentialité, de partage d’informations et de transmission d’écrits professionnels.
  • Argumenter une décision professionnelle en tenant compte de l’intérêt de la personne accompagnée, du cadre d’intervention et du travail en équipe.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Éducateurs spécialisés
  • Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation.
Prérequis
  • Être professionnel en situation d’accompagnement éducatif, disposant d’une expérience de terrain, même récente, dans la relation aux jeunes et l’animation socio-éducative.
  • Matériel nécessaire à l’intervenant(e) : vidéoprojecteur et ordinateur.

Contenu de la formation

1. Les fondements de l’éthique professionnelle dans l’accompagnement
  • Les notions fondamentales : éthique, morale, déontologie, responsabilité professionnelle, cadre réglementaire.
  • La spécificité du questionnement éthique.
  • Les valeurs en tension dans la pratique : respect de la personne, autonomie, protection, justice, non-malfaisance, responsabilité.
2. Les enjeux éthiques dans les situations d’accompagnement
  • Les dilemmes fréquents dans l’accompagnement.
  • Le respect du rythme de la personne et impératif de protection.
  • Juste proximité, distance professionnelle et engagement relationnel.
  • Les effets des représentations, des émotions et des jugements implicites dans la relation d’aide.
  • La prise en compte de la singularité de la personne accompagnée.
3. L’analyse d’une situation complexe à partir d’un questionnement éthique structuré
  • Les étapes d’une démarche de réflexion éthique.
  • La distinction entre faits, observations, hypothèses, interprétations et ressentis professionnels.
  • Les enjeux pour la personne accompagnée, pour le professionnel et pour l’institution.
4. Secret professionnel, confidentialité et partage d’informations
  • Les repères relatifs au secret professionnel et à la confidentialité.
  • Les obligations de discrétion et de protection des informations concernant les personnes accompagnées.
  • Les conditions et limites du partage d’informations dans l’accompagnement.
  • Le lien entre confidentialité, confiance et qualité de la relation éducative.
5. L’articulation entre posture éthique, travail en équipe et coopération partenariale
  • La place du collectif dans l’élaboration des décisions professionnelles.
  • Les enjeux éthiques du travail en réseau et de la coordination.
  • L’articulation entre cadre institutionnel, place du professionnel et intérêt de la personne.
6. Formaliser, argumenter et sécuriser sa pratique professionnelle
  • Produire des écrits professionnels clairs, mesurés et respectueux des personnes accompagnées
  • Adopter un usage éthique et sécurisé des outils numériques dans l’accompagnement
  • Argumenter ses décisions professionnelles.

Équipe pédagogique

Carine Anciaux, Présidente, référente pédagogique et numérique, référente handicap Claire Royer et Aurélie Fauchet, Assistantes administratives Formateur(trice) spécialisé(e) dans l’accompagnement des équipes du secteur socio-éducatif

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Avant la formation : Questionnaire de positionnement, recueil des attentes
  • Pendant la formation : Signature des feuilles d'émargement par demi-journée, Evaluations formatives régulières par le formateur
  • En fin de formation : Evaluation sommative des connaissances à chaud, Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
  • Après la formation : Délivrance d'un certificat de réalisation de la formation, Bilan téléphonique avec le commanditaire, Bilan téléphonique avec le formateur
  • Après la formation : Evaluation du transfert des acquis et mesure d'impact (de 1 à 3 mois)

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques en pédagogie active
  • Échanges et partages d’expériences
  • Analyse des pratiques actuelles
  • Mises en situation
  • Diaporama (transmis aux participants)
  • Mise à disposition d’un espace extranet individuel

Capacité d'accueil

Entre 2 et 12 apprenants

Délai d'accès

20 semaines