L’animation au quotidien en Unité de Vie Protégée (UVP)
Formation en Intra Présentiel - Réf RPFAN04A
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Formation créée le 29/05/2024. Dernière mise à jour le 02/10/2024.
Version du programme : 3
Programme de la formation Version PDF
Proposer et mener des activités auprès de personnes touchées par la maladie d’Alzheimer n’est pas toujours aisé pour les professionnels : refus des personnes, activités non adaptées.... L’objectif de cette formation est de permettre aux professionnels d’acquérir des compétences pour créer et mener des activités en groupe, et également, en individuel. Cette Formation-Action permettra aux stagiaires d’élaborer concrètement une journée type d’animation en UVP.
Objectifs de la formation
- Comprendre les besoins d’une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer ou maladie apparentée
- Comprendre les intérêts de l’animation au quotidien en UVP
- Identifier les différentes activités possibles et leurs objectifs
- Organiser une activité ou un atelier thérapeutique
- Mettre en place un programme d’animation au quotidien
Profil des bénéficiaires
- Aides-soignants, aides-médico-psychologiques, assistants de soins en gérontologie, infirmiers, psychologues, animateurs...
- Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation.
- Être personnel au sein d’une UVP, connaître la maladie d’Alzheimer et ses conséquences.
- Formation dispensée en français, maîtrise de la langue française.
Contenu de la formation
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1. Les besoins d’une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer et maladie apparentée
- Les conséquences de la maladie d‘Alzheimer
- Les troubles du comportement
- Les différents besoins et envies selon le stade de développement de la maladie
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2. L’animation au quotidien
- L’animation : de quoi s’agit-il ?
- Les intérêts et enjeux de l’animation au quotidien
- Les objectifs de l’animation en UVP
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3. Les différentes activités
- Les ateliers thérapeutiques
- Les activités quotidiennes
- L’activation des capacités cognitives
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4. L’organisation des activités
- Le cadre de l’activité
- L’environnement adapté
- La prise en compte des envies et capacités du résident
- L’organisation pratique
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5. Concevoir une journée type en unité de vie protégée (travail en sous-groupe selon le nombre de participants)
Carine Anciaux, Présidente, référente pédagogique et numérique, référente handicap Claire Royer, Assistante administrative Aurélie Fauchet, Assistante administrative Formateur(trice) spécialisé(e)
- Avant la formation : Questionnaire de positionnement, recueil des attentes
- Pendant la formation : Signature des feuilles d'émargement par demi-journée, Evaluations formatives régulières par le formateur
- En fin de formation : Evaluation sommative des connaissances à chaud, Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
- Après la formation : Délivrance d'un certificat de réalisation de la formation, Bilan téléphonique avec le commanditaire, Bilan téléphonique avec le formateur
- Après la formation - Evaluation du transfert des acquis et mesure d'impact ( de 1 à 3 mois)
- Apports théoriques réalisés en pédagogie active
- Réflexions sur les pratiques actuelles
- Exercices pratiques en situation réelle ou simulée
- Diaporama (transmis aux participants)
- Vidéoprojecteur et ordinateur
- Mise à disposition d'un espace extranet en ligne pour chaque apprenant (documents pédagogiques et administratifs, émargement en ligne, questionnaires en ligne).